Звіт про роботу СП за 2022/2023 навчальний рік

 Робота психологічної служби Шевченківського НВК представлена соціальним педагогом Калініченко Н. В., практичним психологом Прокопенко І. Ф., які здійснювали свою роботу у 2022-2023 н. р. відповідно статей 21, 22, 57 Закону України «Про освіту», нормативно-правової бази з охорони дитинства, Наказу Міністерства освіти України «Про затвердження Положення про психологічну службу системи освіти України».

Соціальним педагогом на початку навчального року було створено банк даних дітей пільгових категорій, створено папку соціального захисту учнів, оформлено соціальні паспорти класів та загальношкільний соціальний паспорт. Опрацьовано нормативно-правову базу на 2022-2023 н. р.

За результатами проведеної роботи у закладі виявлені діти соціальних категорій:

Діти ПБП – 1 учень/1 вихованка ДНЗ

Діти з ООП – 1 учениця

Діти з багатодітних сімей – 20 учнів/3 вихованці

Діти з сімей СЖО – 5 учні

Діти ВПО - 4 учнів

За звітний період складено акти житлово-побутових умов на учнів наступних категорій: діти під опікою, діти з сімей СЖО, діти ВПО.

Складено план роботи соціального педагога на рік та помісячно.

Класним керівникам, батькам надавалися результати діагностування учнів з різних психологічних питань. Також індивідуальна діагностика проводилася за запитом самих учнів, вчителів.

З учнями з сімей СЖО проведені консультації, корекційна робота, надавалась матеріальна допомога. З батьками учнів учня, проводилися бесіди та надавалися рекомендації у вигляді листівок, буклетів.

Проводилась робота з дітьми, у яких батьки є учасниками бойових дій на території нашої держави, а саме: спостереження за учнями, бесіда з метою виявлення комфортності перебування в класі, підтримка дітей. Учні охоплені увагою, позитивно спілкується з однокласниками.

Робота з дитиною з ООП будувалась з метою, щоб дитина не відчувала обмеження у своїх можливостях. З батьками учениці проводились консультації з питань охорони дитинства та налагоджено взаємозв’язок сім’ї та школи.

У грудні проводилось соціометричне обстеження міжособистісних взаємин дітей у колективі ровесників для з`ясування й усунення причин їх порушень. В цей же період діагностувались ціннісні орієнтації старшокласників та тривожність.

В лютому було вивчено рівень креативності та творчий потенціал особистості в середніх та старших класах. Проводилось дослідження з метою виявлення дітей, які страждають від насильства та з суїцидальними нахилами.

Протягом року проводилась консультаційна робота: надавались консультації як групові, так і індивідуальні:

- учням: «Самовиховання», «Я – учень школи», «Моя поведінка під час онлайн-уроків», «Моє ставлення до навчання», «Самомотивація», «Я сам відповідаю за своє здоров’я», «Безконфліктне навчання», «Як справлятися з емоціями», «Я вже дорослий», «Ціннісне ставлення до життя», «Я навчаюсь в середній школі», «Виконання правил навчання і поведінки, записаних в Статуті школи», «Як мені знайти місце в класі?», «Мене не сприймають у колективі», «Як заслужити любов та прихильність батьків», «Як покращити мої шкільні досягнення», «Як позбутись шкідливих звичок», «Як мені стати більш активним», «Як обрати майбутню професію»;

- батькам (опікунам): «Як допомогти адаптуватися дитині до школи», «Покарання та заохочення», «Виховні правила для гіперактивної дитини», «Як донести любов опікуна до дитини», «Підготовка учня до уроку», «Агресія в учнівському колективі», «Як пережити період хвороби підопічної», «Як себе поводити під час істерик дитини?», «Як допомогти дитині в новому колективі», «Як поводити себе з дитиною під час конфлікту»;

- педагогам: «Профілактика девіантної поведінки у першокласників», «Форми спілкування з учнями під час підготовки до міських, обласних заходів», «Як привернути увагу дітей на уроці», «Робота з обдарованими дітьми», «Профілактика суїциду у шкільному середовищі», «Як реагувати на учня групи ризику», «Як реагувати на істерику дитини на уроці».

Протягом року проводилась просвітницька та профілактична робота, а саме практичні заняття з елементами тренінгу «Свідоме навчання» - 8, 10 класи, «Дружба в нашому класі» - 6 клас, «Подорож в країну ввічливості» - 2 клас, «Культура особистості» - 7 клас, «Самовиховання – створення себе» - 5 клас, «Я готуюсь стати п’ятикласником» - 4 клас, «Я – моє здоров’я, я – моє життя» - 3 клас.

Учні були залучені у таких превентивних заняттях: «Культура учня», «Я особистість» - 5, 6, 7 класи, «Молодь – рух – здоров’я» - 8 клас, «Здорові звички дитини» - 9, 10, 11 класи.

В листопаді-грудні було проведено акцію “16 днів проти насильства”. Згідно з планом проведення акції батьки та учні взяли участь в акціях «Ромашка дружби» та «веселка настрою», оформлено стіну-побажань (онлайн). Для учнів молодшої ланки було проведено конкурс малюнків «Казка, в якій я хочу жити». 

Завдання та пріоритетні напрямки роботи соціального педагога  на 2023-2024 навчальний рік:

1. Продовжувати роботу з дітьми з метою формування ціннісних компетентностей особистості.

2. Для вдосконалення професійних навичок та професійного зростання проводити обмін досвідом серед працівників психологічних служб громади.